方偉達老師 2016年11月8日撰 原刊於方老師臉書

環境教育學會成立於1993年，如果我沒有記錯的話，1994年我進到環保署環境教育科，我就已經參加環境教育學會的工作了。那一年，王鑫老師當上了教育部環保小組執行秘書，第二年，王鑫當上了環境教育學會理事長，1995年阿寶也到教育部服務，他問我，「小方，你要不要和我一樣，當學會的秘書? 」我說，好呀。就此和學會結緣。

1997年環境教育學會年會，我講了一場演講。當時沒有powerpoint的工具，但是我用幻燈片講了一個環保署推動環保小署長的活動「小小環境規劃師」。這個活動是一種抒發，抒發當年臺灣接到了高爾副總統辦公室GLOBE組織的邀請，但是無法參加GLOBE的痛，我在活動中設計了繪製環境地圖，這也是仿照日本NHK「舒適環境地圖之繪製」，要全國的環保小署長繪製環境地圖，撰寫小論文，甚至推派全國績優環保小署長，開發了推甄的先河，因為免除了考試，所以大家都躍躍欲試。當時，臺灣的噪音、流浪狗、垃圾、河川汙染等問題，成為90年代小朋友關切的焦點。

當時我注意到王鑫老師很高興，他邊聽我的報告邊笑，可能是我演講的時候，唱作俱佳的關係。他說：「小弟，真不錯」。我在三十歲的時候，只有王老師叫我「小弟」。

2006年，我揮別環保署，踏上教職這個不歸路，今年已經十年了。上課演講已經是像是喝水、呼吸一樣平淡，沒有人會說，你講得好不好。因為講得好，是應該。講不好，大家礙於顏面，也不說破。

有時候，看到縱貫性資料分析(LGM)的研究，就有一點手癢，思考到現在的研究，已經不談當年對於五年級的小孩重要生命經驗的研究呵!1996年下半年開始，一場國家型的實驗，我設計和推動「全國小小環境規劃師」的親手實驗，所有的公文都下到學校，大家開始一場地方性學生調查環境事務的寧靜聲音。到底，當年的小學生，都到哪裡了?他們都已經是三十多歲的年輕人了吧。他們在生命中的五年級經驗中，還記得這一場20年前的實驗，沒有考試，但是寫一本研究報告的實驗。那是一場90年代的環境教育的實驗。我親手處理了報告，我以環保署的科員身分為榮，因為是親手打造，親手動腦和動手，絕對不委辦顧問公司。

如今，我的大學生連報告都不准寫了，因為我很擔心他們抄襲，交出的powerpoint報告，都是網路文字和圖片，我改弦更張，以交錄影代替文字，他們必須繳交手稿、腳本，當然要經過攝影、錄影和後製，最好是入鏡，才能夠免除抄襲的危機。